Học theo hợp đồng
Phần IV
2
Học theo hợp đồng
Là phương pháp tổ chức hoạt động học tập, trong đó HS làm việc theo một gói các nhiệm vụ trong một khoảng thời gian nhất định
3
Học theo hợp đồng (tiếp theo)
HS được giao 1 hợp đồng trọn gói bao gồm các nhiệm vụ khác nhau: các nhiệm vụ bắt buộc và nhiệm vụ tự chọn .
Hợp đồng được thực hiện trong một khoảng thời gian nhất định (không nhất thiết chỉ thực hiện trong tiết học).
HS chủ động xác định thời gian và thứ tự thực hiện các nhiệm vụ.

4
Minh hoạ hợp đồng
Mẫu hợp đồng
Toán CĐSP
Toán lớp 5 tiểu học
5
Ưu điểm của học theo hợp đồng
Cho phép phân hoá nhịp độ và trình độ của HS
Tăng cường tính độc lập của HS
Nâng cao ý thức trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ học tập có kế hoạch
Cơ hội cho hướng dẫn cá nhân
Hoạt động phong phú hơn
Lựa chọn đa dạng hơn
Tránh chờ đợi
...
6
Các bước dạy học theo hợp đồng
Bước 1. Chuẩn bị:
- Lựa chọn nội dung bài học phù hợp
Xây dựng hợp đồng:
+ Biên soạn văn bản hợp đồng
+ Thiết kế các nhiệm vụ/hoạt động bao gồm cả phương tiện, tài liệu (tư liệu nguồn, bản hướng dẫn theo mức độ hỗ trợ, đáp án,…)
Bước 2 . Tổ chức hoạt động dạy học:
- Giới thiệu bài học, giới thiệu hợp đồng
- Tổ chức cho HS kí và thực hiện hợp đồng
- Tổ chức trao đổi/chia sẻ kết quả học tập
7

Tính phù hợp
Sự tham gia
Tương tác và sự đa dạng
Tiêu chí Học theo Hợp đồng
8
Tính phù hợp
Các nhiệm vụ và cách tổ chức hoạt động học tập phải phù hợp với nội dung bài học và phải thực sự là phương tiện để đạt mục tiêu, tạo ra giá trị mới chứ không chỉ là hình thức.
Các nhiệm vụ giàu ý nghĩa, thiết thực, mang tính kích thích, thúc đẩy đối với HS.
Tiêu chí Học theo Hợp đồng
9
2. Sự tham gia
Tiêu chí học theo hợp đồng
Nhiệm vụ và cách tổ chức dạy học mang lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao. HS tham gia vào hoạt động một cách chủ động, tích cực.

Biết áp dụng kiến thức vào thực tế.
10
3. Tương tác và sự đa dạng
Học sinh có cơ hội được học tập với nhau và học tập lẫn nhau.
Tương tác giữa giáo viên và HS, HS với HS được thúc đẩy đúng mức.
Tạo cơ hội cho HS áp dụng những kinh nghiệm đã có.
Tiêu chí học theo hợp đồng
11
Đa dạng hóa
Đa dạng hoá về:
Nội dung, nhiệm vụ học tập
Mức độ độc lập trong học tập
Hình thức học tập cá nhân / nhóm
Mức độ thực hiện
12
Đa dạng các nhiệm vụ
Bắt buộc – tự chọn (yêu cầu phải có trong hợp đồng)
Đóng – mở
Dựa trên các hoạt động học tập / vui chơi / trải nghiệm …
Độc lập – có hướng dẫn
Cá nhân – hợp tác
13
Lưu ý khi tổ chức Học theo hợp đồng
Nội dung bài học phải phù hợp với đặc trưng của Học theo hợp đồng. (Nên áp dụng trong giờ thực hành, ôn tập/luyện tập, …)
Nhiệm vụ bắt buộc phải căn cứ vào chuẩn kiến thức kĩ năng. Nhiệm vụ tự chọn nhằm củng cố, mở rộng, nâng cao kiến thức/kĩ năng liên quan đến nội dung bài học
14
Lưu ý khi tổ chức Học theo hợp đồng

Thiết kế phiếu hỗ trợ có các mức độ khác nhau (hỗ trợ ít, hỗ trợ nhiều) đáp ứng sự phân hoá về trình độ nhận thức của HS
Cần có thời gian nhất định để GV và HS làm quen với phương pháp dạy và học này.
15
Hoạt động 1

Nghiên cứu kế hoạch bài học & phiếu đánh giá giờ dạy học theo hợp đồng
Xem băng ghi hình
Thảo luận tìm ra những ưu điểm & hạn chế của giờ học so với lý thuyết
16
Hoạt động 2
Thực hành thiết kế KHBH áp dụng
Học theo hợp đồng.